奧福教學法適用於不同年齡的孩子，不論國藉、種族文化、社會背景、生活環境均可應用此世界性音樂教學法，讓孩子從小開始理解與享受音樂，啟發孩子的創造力與音樂性，為孩子打造積極快樂的學習環境，讓音樂伴隨著孩子成長。奧福教學法能有效提昇了孩子們的專注力、自我表達能力、肢體發展、語言和社交能力。

 

        奧福教學法另一個被受尊重及讚揚的原因是其教學法對特殊兒童的身心發展及復康有著顯著的治療作用。奧福教學法期待特殊兒童藉由聽覺、觸覺、視覺等多種知覺「體驗與探索」中，得到自信心與滿足感，經由音樂治療與學習的過程中，增加與社會互動的機會及意願，在語言和溝通、體能發展、手眼協調、社交和情意發展等都有正面的效果。

 

        奧福教學法的優點建立在「過程」重於「結果」的價值觀之上，讓孩子在無壓、快樂及享受的狀態下進行教學，這是最易汲取知識及最佳的學習狀態。以故事、音樂及遊戲三大元素為奧福教學系統的核心，讓不同年齡的孩子們都能在自己理解的水平上學習，不會因進度過深而感到氣餒或焦慮。

 

        奧福教學法著重師生互動，老師需營造多樣的情景，讓孩子感受到情景中的樂趣和氣氛, 使孩子能夠愉快又舒適地學習各式音樂、樂器及特性，在無壓力的情況下輕鬆學習，真正做到求學不是求分數。最重要是於奧福課室內的每個孩子都是平等的，孩子們在獨奏及合奏都不會感到任何壓力，完全的演繹自我，發揮自我。

 

        奧福教學法透過聽、說、唱、跳、表演和演奏樂器讓孩子學習音樂, 從而進一步發揮即興創作。音樂成為一種感官式的體驗，孩子從即興創作中培養更高的創造能力，奧福教學法也可以作為「全人發展」的堅實基礎。